Kompetensi/Competencies Mengidentifikasi & merumuskan masalah, menyelesaikan masalah tersebut secara ilmiah melalui suatu penelitian dalam bidang pendidikan kimia, menyusun hasil penelitian dalam suatu karya ilmiah skripsi dan mempertahankannya dalam forum ilmiah./Identifying and formulating problem, solving the problem by research in chemistry education, formulating the research result into a thesis and defending […]
Akademik
Tugas Matakuliah, Deskripsi Mata Kuliah, Pengumuman Tentang Perkuliahan, dan segala hal yang berhubungan dengan akademik
Kompetensi/ Competencies Mengembangkan instrumen penilaian kimia di sekolah yang mencakup aspek kognitif (keterampilan berpikir tingkat tinggi), aspek afektif, dan aspek psikomotor/Developing chemistry instrumental analysis in schools which include cognitive and psychomotor aspects Bahan Kajian/Subject Matters Penilaian keterampilan berpikir tingkat tinggi yang mengacu pada taksonomi Bloom-Krathwhol, penilaian psikomotor (rubrik kegiatan laboratorium), […]
Kompetensi/Competencies Memahami bahan ajar kimia yang relevan dengan kurikulum, perkembangan peserta didik, dan kemajuan IPTEK; memahami teori-teori tentang model-model pengembangan bahan ajar; dan terampil mengembangkan bahan ajar berdasarkan suatu kajian ilmiah./Understanding teaching materials which are relevant to the curriculum, development of learners, progress of science and technology; understanding theories of […]
Kompetensi/ Competencies Mengidentifikasi dan menganalisis problematika dalam pendidikan kimia sehingga dihasilkan desain operasional (DO) penelitian pendidikan kimia serta mengkomunikasikannya/Identifying and analyzing the problematics of chemistry education to produce the operational design of chemistry education research and communicate it. Bahan Kajian/Subject Matters Isu-isu problematik dalam pendidikan kimia di sekolah (SMP, SMA, […]
Competencies Being able to communicate in ‘chemical-education’ English adequately, is the main objective of this course. In order to achieve this Competencies the students should be competent in: reading, writing, listening and speaking in ‘chemical-education’ English; getting access to chemistry education resources; planning, preparing and developing chemistry teaching documents, involving […]
Kompetensi/ Competencies Mengintegrasikan berbagai strategi pembelajaran untuk materi kimia yang sesuai sehingga dihasilkan strategi pembelajaran yang efektif dan inovatif/Integrating some learning strategies that is relevant to the characteristic of certain chemistry topics to produce an effective learning strategies and innovative. Bahan Kajian/ Subject Matters Ilmu kimia dan strategi pembelajarannya, instructional […]
Kompetensi/competencies Memahami prinsip-prinsip pembelajaran berbasis TIK, merencanakan pembelajaran berbasis TIK, dan mengimplementasikan pembelajaran kimia berbasis TIK/Understanding the principles of ICT-based instructional design, developing of ICT-based instructional design, and implementing the ICT-based instructional design. Bahan Kajian/ Subject Matters Dasar-dasar penggunaan komputer sebagai alat komunikasi dan pembelajaran kimia, Perkembangan pembelajaran dalam jaringan […]
Kompetensi/Competencies Terampil mengembangkan media pembelajaran kimia berbasis komputer dan non komputer/Skilled to develop based on computer and non-computer learning media for chemistry teaching. Bahan Kajian/Subject Matters Peranan media dalam pembelajaran kimia, dasar-dasar pengembangan media pembelajaran, prinsip-prinsip penggunaan media dalam pembelajaran kimia; pengembangan media visual (flash dan power point), pengembangan media […]
Kompetensi/Competencies Memahami secara konseptual dan mendasar konsep, prinsip, dan hukum-hukum dalam ilmu kimia yang diajarkan di kelas X dan XI sehingga cakap sebagai calon guru kimia di sekolah menengah/Understanding the fundamental concepts, principles, and laws in chemistry 10th and 11thgrade of senior high school, as the requirements of prospective high […]
Kompetensi/Competencies Memiliki kemampuan dalam: (1) memahami hakekat penelitian sebagai metode ilmiah, (2) memahami kedudukan dan fungsi penelitian sebagai wahana pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan untuk menemukan solusi atas masalah-masalah kemanusiaan dan pembangunan, (3) mengidentifikasi dan menganalisis masalah penelitian berdasarkan rujukan yang relevan dan mutakhir, (4) merancang penelitian sesuai dengan […]
